ChatGPTで子ども向け学習教材を作る！保護者・先生が使える”わかりやすさ設計”術

はじめに

子どもの学習をサポートしたい保護者の方や、より効果的な教材作成を目指す先生方にとって、ChatGPTは革命的なツールです。従来の教材作成には専門知識と多大な時間が必要でしたが、適切なプロンプトを使うことで、誰でも質の高い学習教材を短時間で作成できるようになりました。

本記事では、ChatGPTを活用した子ども向け学習教材の作成方法を、具体的なプロンプト例とともに詳しく解説します。単なる問題作成にとどまらず、子どもの理解度に合わせた「わかりやすさ」を重視した教材設計術をお伝えします。

1. GPTは”やさしく説明する”のが得意な理由

AIの言語処理能力が生み出す教育的メリット

ChatGPTが子ども向け学習教材作成に優れている理由は、その言語処理能力の特性にあります。人間の教師が一人ひとりの生徒に合わせて説明を変えるのと同様に、ChatGPTも指示に応じて説明レベルを調整できます。

複雑な概念の段階的説明 ChatGPTは複雑な概念を小さな要素に分解し、論理的な順序で説明することが得意です。例えば、中学生の理科で「光合成」を説明する際、以下のような段階的アプローチが可能です：

1. 身近な例え話から始める（植物の「食事」として）
2. 基本的な仕組みを簡潔に説明
3. 化学式を使った詳細な説明
4. 実生活との関連付け

個別最適化された説明 従来の教科書は「平均的な生徒」を想定して作られていますが、ChatGPTなら特定の子どもの理解度や興味に合わせてカスタマイズできます。視覚的に理解しやすい子には図表を多用し、論理的思考を好む子には因果関係を重視した説明を提供できます。

無制限の忍耐力 ChatGPTは何度同じ質問をされても嫌がることなく、異なる角度から説明を試みます。この特性は、理解に時間がかかる子どもや、恥ずかしがって質問できない子どもにとって特に有効です。

2. 教科書準拠＋例え話つきの教材作成プロンプト例

基本的な教材作成プロンプト

教科書に準拠した教材を作成する際は、以下のような構造化されたプロンプトを使用します：

あなたは小学校[学年]年生の[教科]の先生です。
[教科書名]の[単元名]について、以下の条件で教材を作成してください：

【対象】：[学年]年生（理解度：[初級/中級/上級]）
【目標】：[具体的な学習目標]
【形式】：[説明文/問題集/ワークシート など]
【特徴】：
- 身近な例え話を3つ以上使用
- 図解が必要な部分を明示
- 段階的な難易度設定
- 子どもが興味を持つような表現を使用

【避けるべき表現】：
- 専門用語の多用
- 長すぎる文章
- 抽象的すぎる説明

実践的なプロンプト例

小学4年生向け算数教材（分数の概念）

小学4年生向けに分数の基本概念を教える教材を作成してください。

【学習目標】：分数が「全体を等しく分けた一部」を表すことを理解する
【例え話の指定】：
1. ピザを友達と分ける場面
2. チョコレートを家族で分ける場面
3. 1時間を分割する場面

【構成】：
1. 導入（日常生活での分数体験）
2. 基本概念の説明（図解指示付き）
3. 簡単な練習問題（5問）
4. 応用問題（3問）
5. まとめ（重要ポイント3つ）

【特別な配慮】：
- 各説明は3行以内
- 漢字にはふりがな付き
- 子どもが「なるほど！」と感じる表現を使用

例え話の効果的な活用法

優れた例え話は、抽象的な概念を具体的にイメージしやすくします。ChatGPTに例え話を作らせる際のコツは以下の通りです：

子どもの生活体験に基づく例え話

• 学校生活（給食、休み時間、授業など）
• 家庭生活（お手伝い、家族との時間など）
• 遊び（ゲーム、スポーツ、おもちゃなど）

感情に訴える例え話 単に理解を促すだけでなく、子どもの感情に訴える例え話を使うことで、記憶に残りやすくなります。成功体験や達成感を感じられるような設定を意識しましょう。

3. 理科／社会／算数の基礎を図解で説明させる技

視覚的理解を促進する図解指示

子どもの学習において、視覚的な理解は非常に重要です。ChatGPTは直接図を描けませんが、詳細な図解指示を出すことで、保護者や先生が簡単に図を作成できるようになります。

理科での図解活用例

小学5年生向けに「水の循環」を説明する図解付き教材を作成してください。

【図解要求】：
図1：水の循環全体図
- 海、雲、雨、川を含む循環図
- 矢印で水の動きを表示
- 各段階に簡潔な説明文を付加

図2：蒸発の仕組み
- 水分子の動きを簡単な絵で表現
- 温度変化の影響を色分けで表示

図3：身近な水の循環例
- 家庭での水の使い方と自然への還元
- 子どもが実践できる節水方法

【各図の説明文】：
- 小学5年生が理解できる語彙
- 1つの図につき50文字以内の説明
- 疑問文を使って子どもの関心を引く

社会科での図解活用例

地理や歴史の学習では、時系列や空間的な関係を視覚化することが特に重要です：

小学6年生向けに「江戸時代の身分制度」を説明する教材を作成してください。

【図解指示】：
図1：身分制度ピラミッド
- 各身分の人数比率を視覚化
- 職業と生活の特徴を簡潔に記載
- 現代との比較ポイントを明示

図2：典型的な一日の生活比較
- 武士、農民、職人、商人の一日を時系列で比較
- 食事、仕事、娯楽の違いを強調

【説明のポイント】：
- 現代の職業との関連付け
- 「もしも自分が江戸時代に生まれたら」という視点
- 良い面と大変な面の両方を公平に説明

算数での図解技術

算数では、抽象的な数の概念を具体的な図で表現することが学習効果を高めます：

分数の図解指示例

小学3年生向けに分数を図解で説明する教材を作成してください。

【図解要求】：
図1：円グラフによる分数表現
- 1/2, 1/3, 1/4, 1/8を同じ大きさの円で表現
- 各分数に対応する色分けを指示
- 分母が大きいほど一つ分が小さくなることを視覚化

図2：長方形による分数表現
- 同じ概念を異なる図形で確認
- 分割線の引き方を明確に指示

図3：日常生活での分数
- ピザ、ケーキ、チョコレートなど身近な物での分数表現
- 子どもが実際に分けられる具体例

【図解の注意点】：
- 各図は1ページに1つずつ配置
- 分数の数字は大きく、見やすいフォントで表示
- 色使いは子どもが区別しやすい色を選択

4. Q&A・クイズ・穴埋め問題を自動生成する方法

効果的な問題作成の基本原則

ChatGPTを使った問題作成では、単に答えを求めるだけでなく、思考プロセスを重視した問題設計が重要です。以下の原則に基づいて問題を作成しましょう：

段階的難易度設定

• 基礎レベル：知識の確認
• 応用レベル：概念の理解
• 発展レベル：創造的思考

多様な問題形式

• 選択問題：基本的な理解確認
• 記述問題：深い理解と表現力
• 実践問題：知識の活用能力

Q&A形式の問題作成プロンプト

小学4年生向けに「都道府県」について、以下の形式でQ&A集を作成してください。

【問題数】：各レベル5問ずつ、計15問
【レベル1】：基礎知識確認
- 都道府県の数、県庁所在地など
- 答えは1行以内で簡潔に

【レベル2】：関連づけ問題
- 特産物と都道府県の組み合わせ
- 地理的特徴との関連など
- 答えに簡単な理由も含める

【レベル3】：思考問題
- 「なぜその特産物が有名なのか」
- 「自分の住んでいる地域の特徴」
- 答えは子どもの考えを引き出す形式

【特別な配慮】：
- 各問題に「ヒント」を1つずつ追加
- 間違いやすいポイントを「注意」として記載
- 関連する豆知識を「コラム」として挿入

クイズ形式の問題作成

子どもの興味を引くクイズ形式の問題は、学習意欲を高める効果があります：

小学5年生向けに「植物の成長」についてクイズを作成してください。

【クイズ形式】：
- 3択問題：10問
- ○×問題：5問
- 穴埋め問題：5問

【特徴】：
- 各問題に「豆知識」を1つずつ追加
- 間違い選択肢も学習になる内容
- 正解後に「すごい！」「よく知ってるね！」等の褒め言葉

【例題テンプレート】：
問題：植物が大きくなるために最も必要なものは？
A) 音楽  B) 太陽の光  C) テレビ
豆知識：実は音楽を聞かせると成長が良くなる植物もあるんです！
正解：B) 太陽の光
解説：植物は太陽の光を使って栄養を作る「光合成」をします。

穴埋め問題の効果的な作成方法

穴埋め問題は、重要な概念を定着させるのに効果的です：

小学6年生向けに「歴史人物」の穴埋め問題を作成してください。

【構成】：
1. 基本情報の穴埋め（名前、時代、職業など）
2. 主要な業績の穴埋め
3. 関連する出来事の穴埋め

【形式】：
- 1つの文章に穴埋めは最大2個まで
- 穴埋め部分は（　　　）で表示
- 各問題に選択肢を3つ提示

【例】：
聖徳太子は（　　　）時代の人物で、（　　　）という法律を作りました。
選択肢：A) 奈良・十七条憲法  B) 平安・大化の改新  C) 鎌倉・建武の新政

【追加要素】：
- 各問題に関連する絵や図の説明
- 現代との関連性を示すコメント
- 覚えやすい語呂合わせがあれば追加

5. 間違えた問題の”わからない理由”を推定する指示法

間違いの背景を理解する重要性

子どもが問題を間違える背景には、単純な知識不足だけでなく、概念の理解不足、読解力の問題、計算ミスなど様々な要因があります。ChatGPTを活用して、間違いの原因を分析し、適切な対策を提案しましょう。

間違い分析プロンプト

以下の問題で子どもが間違えた解答を分析し、考えられる理由と対策を提案してください。

【問題】：[具体的な問題内容]
【正解】：[正解]
【子どもの解答】：[実際の間違った答え]
【子どもの学年】：[学年]
【これまでの学習状況】：[わかる範囲で]

【分析項目】：
1. 間違いの種類（概念理解/計算ミス/読解力/ケアレスミス）
2. 考えられる思考プロセス
3. 不足している知識や技能
4. 類似の間違いを防ぐ方法
5. 理解を深めるための練習問題提案

【出力形式】：
- 子どもにも分かりやすい説明
- 保護者向けの詳細分析
- 具体的な学習方法の提案

具体的な間違い分析例

算数の間違い分析

【問題】：3/4 + 1/2 = ?
【正解】：5/4（または1と1/4）
【子どもの解答】：4/6

【分析結果】：
間違いの種類：概念理解不足
考えられる思考プロセス：
- 分子同士、分母同士を単純に足した
- 通分の概念が理解できていない
- 分数の足し算の手順が曖昧

【対策】：
1. 通分の意味を具体物で説明
2. 同じ大きさに揃えてから足すことを視覚化
3. 段階的な練習問題の提供

【練習問題案】：
- まず同じ分母の分数の足し算から復習
- 具体物（ピザ、ケーキ）を使った分数の足し算
- 通分の練習を重点的に実施

読解力に関する間違い分析

文章問題での間違いは、多くの場合読解力に関連しています：

【問題】：太郎くんは本を読むのに1日10ページずつ読みます。120ページの本を読み終わるのに何日かかりますか？
【正解】：12日
【子どもの解答】：130日

【分析結果】：
間違いの種類：読解力・問題理解不足
考えられる思考プロセス：
- 120 + 10 = 130という単純な計算をした
- 「何日かかるか」という質問を理解していない
- 割り算が必要な場面だと認識できていない

【対策】：
1. 問題文を段階的に読み取る練習
2. 「何を求めているか」を明確にする習慣
3. 式を立てる前に状況を図で表現
4. 類似問題でパターンを理解

【理解促進のための質問】：
- 「1日に何ページ読むの？」
- 「全部で何ページあるの？」
- 「何日かかるかを知りたいときはどうする？」

理科・社会での間違い分析

暗記科目での間違いにも様々な背景があります：

【問題】：光合成に必要なものを3つ答えなさい
【正解】：水、二酸化炭素、日光
【子どもの解答】：水、酸素、日光

【分析結果】：
間違いの種類：概念の混同
考えられる思考プロセス：
- 光合成で作られる「酸素」と必要な「二酸化炭素」を混同
- 植物の呼吸と光合成の区別が曖昧
- 材料と製品の関係が理解できていない

【対策】：
1. 光合成の仕組みを図解で再確認
2. 材料（必要なもの）と製品（できるもの）を明確に区別
3. 身近な例（料理の材料と完成品）で関係を理解
4. 植物の呼吸と光合成の違いを整理

【補強学習】：
- 光合成の実験を通じた体験学習
- 図解を使った仕組みの説明
- 類似の生物現象との比較学習

6. 読解力を育てる文章＆設問セット作成例

読解力向上の重要性

読解力は全ての学習の基盤となる能力です。ChatGPTを活用して、子どもの発達段階に応じた読解力育成教材を作成しましょう。

段階的な読解力育成プロンプト

[学年]年生向けに読解力を育てる文章と設問セットを作成してください。

【文章の要件】：
- 長さ：[200-300文字/400-500文字/600-800文字]
- 内容：子どもの興味を引く題材
- 語彙：学年相応の言葉を使用
- 構成：起承転結が明確

【設問の構成】：
1. 基本的理解（5問）
   - 事実の確認
   - 登場人物の把握
   - 時間・場所の確認

2. 内容理解（3問）
   - 因果関係の理解
   - 登場人物の気持ち
   - 文章の主旨

3. 応用・発展（2問）
   - 自分の経験との関連
   - 続きの想像
   - 教訓や学びの抽出

【特別な配慮】：
- 各設問に「考え方のヒント」を追加
- 段階的に難易度を上げる
- 答えに至る思考プロセスを重視

小学校低学年向け読解教材例

以下の条件で小学2年生向けの読解教材を作成してください。

【題材】：動物の子育て
【文章長】：250文字程度
【学習目標】：
- 文章の内容を正確に読み取る
- 登場する動物の特徴を理解する
- 自分の経験と関連付けて考える

【設問構成】：
基本問題（3問）：
- 「誰が」「何を」「どうした」の確認
- 動物の名前と行動の確認

理解問題（2問）：
- 動物の気持ちを考える
- 行動の理由を推測する

発展問題（1問）：
- 自分の家族との比較
- 動物の子育てについて思うこと

【文章例】：
「森の奥で、リスのお母さんが小さな赤ちゃんを大切に育てています。まだ目も開かない赤ちゃんリスのために、お母さんは毎日たくさんの木の実を集めます。雨の日も風の日も、お母さんは休むことなく働き続けます。赤ちゃんリスが大きくなって、一人で木の実を取れるようになるまで、お母さんは見守り続けるのです。」

【設問例】：
1. リスのお母さんは何をしていますか？
2. お母さんはいつ休みますか？
3. リスのお母さんの気持ちはどうだと思いますか？
4. あなたのお母さんと似ているところはありますか？

中学年向け読解教材例

小学4年生向けに「友情」をテーマにした読解教材を作成してください。

【文章の特徴】：
- 長さ：500文字程度
- 対話文を含む
- 心情の変化を描く
- 道徳的な気づきを促す

【設問の工夫】：
1. 表面的な理解（3問）
2. 深い理解（4問）
3. 批判的思考（2問）
4. 創造的思考（1問）

【例文】：
「田中くんは新しいクラスでなかなか友達ができずにいました。休み時間はいつも一人で本を読んでいます。そんな田中くんに、山田くんが声をかけました。『一緒にサッカーしない？』田中くんは『僕、サッカー苦手だから』と断りました。でも山田くんは諦めませんでした。『大丈夫、みんなでやれば楽しいよ』と言って、田中くんの手を引いてグラウンドに向かいました。最初は上手くできなかった田中くんでしたが、だんだん楽しくなってきました。その日から、田中くんは山田くんたちと一緒に遊ぶようになりました。」

【設問例】：
1. 田中くんはなぜ一人で本を読んでいたのですか？
2. 山田くんはどんな気持ちで田中くんを誘ったと思いますか？
3. 田中くんの気持ちはどのように変わりましたか？
4. もしあなたが田中くんだったら、どうしますか？

高学年向け読解教材例

小学6年生向けに「環境問題」をテーマにした読解教材を作成してください。

【文章の特徴】：
- 長さ：800文字程度
- 複数の視点を含む
- 社会的な問題を扱う
- 批判的思考を促す

【設問の構成】：
1. 情報整理（2問）
2. 論理的思考（3問）
3. 批判的思考（3問）
4. 創造的思考（2問）

【評価の観点】：
- 文章の正確な理解
- 論理的な思考プロセス
- 多角的な視点の理解
- 自分の意見の根拠づけ

【例文概要】：
海洋プラスチック問題について、漁師、環境活動家、企業経営者の異なる立場からの意見を紹介し、問題の複雑さと解決策の多様性を示す内容。

【設問例】：
1. 文章に登場する3つの立場をまとめなさい
2. それぞれの立場の根拠を整理しなさい
3. あなたはどの意見に最も共感しますか？理由も含めて答えなさい
4. 三者が協力できる解決策を考えなさい

7. 親子学習に役立つ「会話型教材」への展開

会話型学習の教育効果

親子での会話を通じた学習は、子どもの理解を深めるだけでなく、親子の関係性も向上させます。ChatGPTを活用して、自然な会話を促進する教材を作成しましょう。

会話型教材作成の基本プロンプト

親子で楽しく学べる会話型教材を作成してください。

【テーマ】：[具体的な学習内容]
【対象】：[学年]年生とその保護者
【形式】：対話形式の台本

【構成要素】：
1. 導入の会話（興味を引く質問）
2. 学習内容の段階的展開
3. 子どもの発見を促す質問
4. 保護者のサポート方法
5. まとめと次回への繋がり

【会話の特徴】：
- 自然な親子の会話口調
- 子どもが「なるほど！」と感じる展開
- 保護者も一緒に学べる内容
- 具体的な体験活動を含む

【時間設定】：15-20分程度
【準備物】：家庭にある身近な材料

理科実験の会話型教材例

小学3年生向けに「磁石の性質」について親子で学ぶ会話型教材を作成してください。

【準備物】：磁石、クリップ、消しゴム、硬貨など
【学習目標】：磁石につくものとつかないものの違いを理解する

【会話台本例】：

親：「今日は磁石で遊んでみよう！この磁石、何でもくっつくかな？」
子：「えーっと、わからない...」
親：「じゃあ、一緒に実験してみよう。まずはクリップをくっつけてみて」
子：「わあ、くっついた！」
親：「今度は消しゴムはどうかな？」
子：「あれ？くっつかない...」
親：「面白いね。他にも色々試してみよう」

【保護者へのガイド】：
- 子どもの予想を聞いてから実験する
- 「なぜだと思う？」と考えさせる
- 正解を急がず、発見を楽しむ
- 身の回りの物で応用実験を提案

【発展活動】：
- 家の中の磁石探し
- 冷蔵庫の磁石観察
- 磁石を使った簡単な工作

社会科の会話型教材例

小学5年生向けに「お金の歴史」について親子で学ぶ会話型教材を作成してください。

【準備物】：現在の硬貨、お札、計算機
【学習目標】：お金の役割と歴史的変遷を理解する

【会話の展開】：

導入：
親：「昔の人はお買い物をどうやってしてたと思う？」
子：「お金じゃないの？」
親：「実はね、昔は物と物を交換してたんだよ。たとえば、お米と魚を交換したりしてね」
子：「へぇ～！それって不便じゃない？」
親：「そうそう、だから“もっと便利にしよう”って考えて、お金ができたんだよ」

学習の展開：
親：「じゃあ今あるお金、見てみようか。100円玉ってどんな絵が描いてある？」
子：「サクラの花がある！」
親：「よく見つけたね。じゃあ、このお札はどう？」
子：「おじさんが描いてある！」
親：「これは“福沢諭吉（ふくざわゆきち）”っていう人で、昔の教育を広めたんだよ」

発見を促す質問：
親：「今のお金と、昔の物々交換と、どっちが便利かな？」
子：「今のお金の方が便利だと思う！」
親：「どうして？」
子：「だって、何でも買えるし、持ち運びやすいから！」

まとめと応用：
親：「じゃあ、今日のまとめ！お金ができたのはどうしてだったっけ？」
子：「物の交換が不便だったから！」
親：「バッチリだね！今度は“電子マネー”についても調べてみようか。お金は今でも進化してるんだよ」

【保護者へのガイド】：
- 昔と今の違いを比較しながら説明する
- 子どもの発言を否定せず、「なるほど、そういう考えもあるね」と共感する
- 身近なお金（財布の中など）を題材に使うことで、実感を持たせる
- お買い物体験などに発展させると効果的

【発展活動】：
- おうちで“昔のお店ごっこ”をする（物々交換体験）
- お金の図鑑や動画を一緒に見る
- 硬貨や紙幣の違いを観察してまとめる

8. まとめ：子どもの理解を深める教材は「プロンプト設計」で決まる

ChatGPTは、保護者や先生が「子どもの理解度」に合わせて柔軟に教材を設計できる優れたツールです。ただし、その力を最大限に引き出すためには、プロンプトの工夫＝設計力が不可欠です。

本記事で紹介したプロンプトの使い方や構成例を活用することで、次のような効果が期待できます：

• 子どもの理解度に応じた教材の即時生成

• 間違いの原因分析による個別対応

• 親子の対話を通じた自然な学びの促進

• 図解や例え話による“わかる喜び”の体験

これからの教育は「一律の教科書」から、「個別に最適化された学び」へと進化していきます。その橋渡し役として、ChatGPTの活用は今後ますます重要になるでしょう。

ぜひ本記事の内容を参考に、**あなた自身の“オリジナル教材づくり”**に挑戦してみてください。